Análisis Reflexivo y Discusión #4

Luego de ver la película Dead Poet Society establece cuales son las dos posturas filosóficas que se confrontan. Explica que particularidades en los comportamientos, prácticas y expresiones te hacen pensar eso y a que postulados de esas filosofías responden.

Compara estas dos posturas filosóficas y como afectan a los estudiantes protagonistas de esta película. Recuerda que cuando leas los trabajos de tus compañeros y sus posturas las puedes refutar con argumentos serios y de forma respetuosa o las puedes apoyar de la misma forma. Coloca tu análisis reflexivo como un comentario es este artículo.

Tienes hasta el día antes de la próxima clase para completar esta tarea. Aquí puedes obtener la rúbrica de evaluación.

Trabajo Final (Examen Final)

Saludos a todos:

Aquí les publico la guía para la redacción de su filosofía educativa personal y la rúbrica para la evaluación de la misma. Recuerden que este trabajo es para una nota completa y equivale a su examen final. Tienen hasta el día anterior al examen final hasta las 12:00 pm como lo establecimos en la clase.

Discutiremos este trabajo en la próxima y última clase.

Análisis Reflexivo y Discusión #3

Saludos a todos:

A la luz de la lecturas sobre las filosofías generales (presentaciones) y las educativas (presentación y lecturas adicionales), realice una comparación de los postulados de Paulo Freire que puedes ver y escuchar en el video, con la filosofía que presenta el Departamento de Educación de forma escrita y tus experiencias en la educación puertorriqueña. Aquí puedes encontrar la guía para la preparación de tu reflexión comparativa y la rúbrica para evaluar la misma. En este enlace puedes leer La pedagogía del Oprimido de Paulo Freire, esta lectura te servirá como referencia, ojéala antes de comentar.



Aquí puedes obtener la rúbrica de evaluación. Deben publicar sus entradas en el área de comentarios antes del la próxima clase.


Lecturas adicionales:

http://oregonstate.edu/instruct/ed416/PP3.html

http://en.wikipedia.org/wiki/Educational_essentialism

http://en.wikipedia.org/wiki/Educational_perennialism

http://www.uvm.edu/~dewey/articles/proged.html

http://knol.google.com/k/the-role-of-reconstructionism-in-our-schools#

Trabajo especial

Durante este semestre estamos trabajando con las filosofía principales y sus principales exponentes. No obstante existen otras corrientes filosóficas y otros exponentes que no podremos estudiar de forma tan profunda. Para esto estarán trabajando en dichas corrientes filosóficas mediante la creación de un video con audio, drama o presentación que exponga en menos de 5 minutos lo más importante de los mismos.

El trabajo debe contener pero no debe limitarse a el siguiente contenido:

• Portada (título, filósofo o personaje histórico, autor (tu nombre).
• Objetivos (que vamos a aprender con tu trabajo)
• Biografía breve
• Aportaciones generales breves
• Aportaciones a la educación
• Aportaciones a la filosofía
• Fuentes de la información

Las fechas de presentación son compulsorias. Si un día de los estipulados en el calendario no hay clases tiene que presentar el próximo día de reunión.

Si no asististe a la clase pasada, escoge uno de los temas que queda y escribe un comentario expresando tu selección de esta manera los demás sabrán que tema seleccionaste.

Rúbrica

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